5. osztály_órai jegyzet_Karthágó elpusztítása és a köztársaság válsága


A harmadik pun háború

-          Karthágó megszegi a békét: Numidia támadása elhárítására nem kérte Róma engedélyét
-          Kr. e. 146 Róma legyőzi Karthágót
-          Africa néven provinciát szerveztek
-          Milyen legenda köthető Karthagó lerombolásához?
o   lerombolták és sóval hintették be – ezt a legendát mindenki ismeri
o   egy történésznek, egy bizonyos R. T. Ridleynek 1986-ban jutott eszébe, hogy utánanéz ennek a történetnek
§  sok könyv ír a sózásról, de lábjegyzet egyik helyen sincs, annyira egyértelmű az egész
§  a probléma eleve az ezzel, hogy a só nagy érték volt, nagyon drága volt, furcsa, hogy egy elpusztított város megalázásához még sok sót is elpazaroljanak
§  Miért hintették be sóval a várost és mennyi só kellett ehhez? – Ez a sózás érdekes kérdés.
o   Mit tesz egy történész, ha egy ilyen kérdést kell megválaszolnia? – megnézi az egykorú forrásokat, jelen esetben az ókori irodalmat
§  Mi a helyzet az antik szerzőkkel?
·         a legtöbb történeti munkának elveszett a Karthágó lerombolásáról szóló része
·         a sószórás az egész római irodalomban egyáltalán nem található meg
§  a modern történészi irodalom
·         az első említés: 1905, Bertrand, aki úgy utal rá, mint egy mindenki által ismert történet
·         vagyis az ókortudományon belül mindenki által ismert közhellyé vált és senki nem gondolt rá, hogy utána kellene nézni
-          Mégis honnan jöhet a sózás legendája?
o   a bűnös város sóval való behintése nem csak Karthágónál kerül elő:
§  az Úr a Biblia szerint sóval tette terméketlenné a lerombolt városok földjét
o   a középkori krónikákban is megjelenik a sózás
§  a bűnös városoknak úgy kell bűnhődniük, ahogy az Úr elrendelte
-          Hogyan alakult ki Karthágó kapcsán a történet?
o   nem tudjuk, de talán egy középkori krónikaíró alkalmazta a bűnös város megbüntetésének általa vélt valószínű módját

A keleti terjeszkedés

-          a Kr. e. 2. században Róma elfoglalja Makedóniát és a görög világot is
-          ezt követően az egész Földközi-tenger vidékére kiterjeszti uralmát, létrejön a Római Birodalom
-          a legnagyobb kiterjedését a birodalom a Kr. u. 2. században, a császárkor alatt érte el




Problémák a köztársaság kor végén

-          a parasztság elszegényedése
o   az elszegényedés okai
§  a háborúk távol tartották őket birtokaiktól
§  a rabszolgamunkát egy idő után nem tudták megfizetni
§  a gazdasági versenyben sokan tönkrementek a nagybirtokosokkal szemben
§  földjeiket a nagybirtokosok vásárolták fel
-          a hadsereg problémája
o   szorosan összefügg a parasztság elszegényedésével
o   egyre kevesebb paraszt tud kiállni katonáskodni, hiszen ahhoz fel kell szerelniük magukat
o   egyre kevésbé lelkesek, hiszen hazájuktól távol, érthetetlen célokért kell küzdeniük
-          kialakul a városi nincstelenek rétege
o   a parasztság rétegéből alakul ki
o   földjét elvesztő, a városba, vagyis Rómába vándorló parasztokból kialakuló réteg
o   műhelyekben dolgoztak, alkalmi munkából éltek, gyakran bűnözésből tartották fenn magukat
o   ismert mondás velük kapcsolatban: „Panem et circenses!” („Kenyeret és cirkuszt”!)
§  ingyen gabonaosztások, cirkuszi játékok – ez a két dolog, ami érdekli őket
o   egyetlen vagyontárgyuk volt – Mi lehetett ez?
§  a népgyűlésen szavazhattak
§  ezt a „vagyontárgyat” pedig áruba bocsátották
§  politikai ügyekben olcsón megvehetők voltak, erősödött a korrupció
-          a rabszolga-probléma
o   a Római Birodalomban a Kr. e. 1. századra már többnyire a rabszolgák végezték a termelést
o   Mikortól áramlik Rómába sok, háborúban megszerzett rabszolga?
§  a pun háborúk időszakától
§  a két háborúban 60-60 000 rabszolga került Rómába
o   Nézzük meg a következő ábrákat és fogalmazzuk meg, hogy hol dolgoztak a rabszolgák és mi határozta meg értéküket!
§  a rabszolgák helyzete
·         dolognak, beszélő szerszámnak tartották a rabszolgákat
§  Mi határozhatta meg értéküket?
·         fizikai állapotuk
·         szaktudásuk
·         a piac helyzete
§  Hol alkalmazták a rabszolgákat?
·         a dél-itáliai nagy állattenyésztő vagy gabonatermelő birtokokon
·         bányákban
·         gladiátorként
·         gályákon
·         nevelőként

Megjegyzések

Népszerű bejegyzések ezen a blogon

6. osztály_órai jegyzet_A bányabér

5. osztály_órai jegyzet_A pestis és a germán államok